指导思想：
    按照胡锦涛总书记的指示，坚持以邓小平理论、江泽民 “三个代表”重要思想为指导，加强工会组织的自身建设，以德治教，弘扬敬业奉献精神。认真贯彻落实十六大和基础教育工作会议精神，切实行使工会建设、参与、教育和维护四大职能， 全心全意为教职工服务，把表达和维护广大群众利益作为工会一切工作的出发点和落脚点，依法维护群众利益，满腔热情地为群众做好事、办实事、解难事。积极探索新形式下做好工会工作的新途径新办法，最广泛地把群众组织到工会中来，最充分地把工会组织的活力激发出来。依据学校本学期的工作思路，狠抓重点，团结广大教工在实施新一轮课程改革和推进课堂教学改革中发挥工会组织的桥梁纽带作用，使我校工会工作以荣誉和成绩为起点，为“打造苏中地区优质品牌初中”而努力奋斗。
    主要工作：
    一、加强教职员工队伍建设，配合党政做好教育教学工作。
    紧密配合学校党政领导，发挥工会的特色和优势，认真组织全体会员深入学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，认真学习贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，不断提高教职员工的全面素质。全体教职员工要树立坚定正确的政治方向，热爱教育事业，热爱赞化，热爱学生，工作勤勉务实。要与时俱进，重视继续教育，加强读书和思考，努力学习新理论、新知识，学习、运用现代教育科学技术，不断提高教育教学效益。工会要密切配合学校党政，努力为教职工不断提高业务素质创造优良的条件。
    二、积极参与改革，发挥工会在学校改革和发展中的桥梁作用。
    工会要在学校党支部的领导下，协助、督促学校行政走依法治校、民主治校、科研兴校之路。要积极参与学校的发展规划、改革措施、劳动工资、奖惩办法等涉及教工利益的重大问题的决策，认真参加好办公会议，保证工会的民主参与和学校的民主决策。进一步落实教代会职权，认真贯彻落实各项规章制度，为推进赞化学校民办体制的顺利运行做出积极的贡献。要以健全教代会职能为支点，进一步实施教职工民主评议领导干部的制度，促进教代会民主评议工作健康发展。要坚持通过推行校务公开制度，加强学校党风廉政建设，全面维护教职工政治、经济利益，从而推动学校民主政治建设在健康的轨道上有序发展。
    三、切实维护教职工的合法权益，深入实施“送温暖”工程。
    1、工会要承担好“第一责任人”的职责，“做好第一知情人”、“第一报告人”、“第一帮助人”。深入了解每位教职工的家庭实际情况，“温暖”要送得恰到好处。
    2、随着我校民营体制改革的逐步推进，劳动关系、利益关系将发生变化和调整，工会一方面要积极支持改革，另一方面又要切实地维护教工的合法权益，为学校的稳定做好协调工作。
    3、关心教职工生活，做好平时的慰问看望工作，鉴于工会成立不久，根据实际情况及时对工会经费的具体使用方法进行适当调整，使其更具有可操作性，从而有利于教职工队伍的稳定和“送温暖”工程的切实开展。
    4、维护教职工的人身权利和精神利益，促进教职工的身心健康。要重视和加强女教工特殊利益的维护。
    四、热情为教职工做好事、为困难教职工排忧解难。
    工会干部要本着真心为身边的教职工服好务的思想来积极开展工作，要不愧于大家对我们的信任，不愧于学校领导和上级工会对我们的支持和帮助。多为教职工做一些力所能及的实事、好事。坚持“五必访”：教职工生病住院必访、家庭纠纷必访、思想情绪波动必访、亲属死亡必访、办喜事必访，及时为教职工送上温暖。要关心大龄青年教工的婚嫁，积极创造条件、搭桥牵线。要发扬不怕苦、不怕累、努力工作的好作风，当好工会这个教职工之家。
    五、加强学习，提高理论、实践水平。
    1、认真组织工会委员深入学习贯彻新修改的《工会法》，加强工会工作理论方面的探讨和研究，提高创新能力，贯彻落实上级工会的指示精神，结合实际做工作，力求团结全校教工积极投入到教育教学工作中，使工会工作达到高起点、高标准、高质量、高效率。工会干部要建立定期学习制度，要开创性地做好分管工作，同时要有一盘棋观念，注意配合。
     2、切实履行维权职能，积极与学校党政沟通，积极参与学校内部改革、教师聘任制和分配方案的研究制定，对涉及教职工切身利益有关的各项改革，如拖欠问题、人事制度改革问题、医疗改革问题、教学实绩中存在的问题等，要多听取教职工意见，依法维护广大教职工的合法权益，把教职工合法权益维护好一些，充分发挥他们工作的积极性。
    3、工会要自觉接受学校党支部的政治思想领导，积极争取行政的支持，做到党、政、工共建一个“家”。  
    4、加强财务、经审等基础工作。工会的财务支出严格按照规章制度操作。
    5．建立工会网页，开辟一个学习宣传阵地，宣传学校党支部、行政工作计划、上级工会精神，宣传工会活动动态，建立一个群众与学校领导沟通的渠道，征求教职工对学校各方面工作的建议和意见。