一

级

指

标

二  级

指  标

评  价  要  素

评  分

优

合

格

不

合

格

教

学

设

计

教学目标

符合新课程标准，实现学科教学目标，提高学生的信息素养，知识、能力、情感目标设计合理。

15

13

分

12

9

分

9

分

以

下

教学对象

遵循学生的年龄、个性、背景特征，符合学生认知规律

教学内容

根据教学目标合理组织教学内容，做到突出重点，化解难点，无科学性错误

教学策略

教学策略科学合理，设计必要的交互，激发学生学习兴趣，教学方法多样化，有助于支持自主学习、协作学习、探究学习模式，有利于增强学生主动参与和个性发展

教学媒体

媒体选择恰当，准确选择信息技术与教学内容整合的切入点，资源组织恰当、丰富、有层次、有个性，信息技术使用层次高

教学评价

评价指标设计合理，便于及时收集、调控、反馈教学信息，有利于自主建构知识体系，自主培养多维能力，自主形成情感。

案

例

制

作

内容呈现

内容科学、表述准确、术语规范；内容呈现的结构应能符合学习认知规律、满足教学要求；素材选用得当，表现方式简捷合理。

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分

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以

下

技术运用

呈现方式符合教学设计的要求，学习进度可控、学习路径可选、交互参数可调；程序运行稳定、无故障、响应及时、播放流畅；资源链接方便、快捷；操作简便、符合习惯，交互标志明显；导航、检索、帮助要方便合理。

艺术效果

构图合理、色彩协调，风格统一；语言简洁、生动、文字清晰、字体恰当、版式规范；视乡像、动画形象生动、声画同步、有感染力。

创造性

设计：立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和表现力。

技术：应用新技术使用恰到好处。