2007年8月22日       星期三          晴

七（13）班    邵璞玮

今天是学习英语的第二天。英语老师手把手地教我们26个字母的发音和书写格式。我们认真地听着。尽管这些知识我们都学过，可是我们还有一些错误的地方以及现在已有新的字母书写法，况且有些同学英语基础好，而有些同学的英语基础相对较差一点，所以，老师将我们放在同一个起点上，一步一步的重新开始。这样，好的同学英语成绩就会提高，而基础差的同学，英语水平将会有所进步。

老师用音标来将26个字母进行分类，让我们速记。接着，我们进行了一场激烈而紧张的比赛，就是老师在黑板上写出音标，而我们就在音标的后面写上相对应的字母，第一个同学先写，当他想不起来的时候，第二个同学就接着上去写，看哪一组同学写得又标准又正确，而用的人数越少，哪一组就赢得胜利。

比赛正式开始了，双方都争先恐后、不甘示弱。当老师一声令下“开始”，两组同学便在黑板上“刷！刷！刷！”飞快地写好字母，尽自己最大的能力与其他小组赛出水平。

比赛结束后，我左思右想，终于得出一条结论：老师之所以让我们进行这样的一场比赛，在乎的并不是哪一组胜利，哪一组失败，而是每个同学是否真正记住了这26个字母以及它的读音。如果任意在26个字母中抽1—2个字母出来，你是否能正确地将它的读音读正确。这才是我们学习英语的关键所在，才能真正的认识英语、懂得英语！